Раннее обучение.

Надо ли маленького ребенка отдавать на обучение

в студии рисования?

   

   Когда малыш произносит корявые смешные слова, предложения это безумно мило и у всех вызывает только позитив и умиление, но когда ребенок подрастает, то его коверкаемая речь уже воспринимается далеко не с умилением, и родители начинают его учить говорить правильно, а порой и приходится обращаться и к логопедам.

То же самое и с творческим развитием.

   До определенного момента ребенок рисует сам и эти калляки маляки так же вызывают умиление и восхищение, у кого то они совершенно не понятные,

у кого то явные преимущества.

   Но наступает момент \ и у всех он индивидуален\ когда ребенка надо обязательно учить, что бы не зарыть талант в землю. 

Но учить не по стандартным догмам, по скучной программе и порой на мой взгляд опасной, да после такого обучения ребенок научится неким стандартам в построении, восприятии, но он чаще всего теряет возможность создавать сюжетные  композиции, а в худшем случае полностью теряет интерес к творчеству, т.к. ему скучно... \ вечные  натюрморты, гипс хороши в более старшем возрасте и особенно для тех кто хочет посвятить себя творческой профессии\ 

В моей практике были ученики, старшеклассники которые пришли ко мне уже,

что то умея... они могли нарисовать натюрморт, гипсовую фигуру

и напрочь не могли справится с элементарной композицией на любую тематику, изобразить людей, животных в каких либо ситуациях, т.е. создать, придумать свой собственный сюжет.

А при поступлении один из экзаменов это именно композиция.

   Помню как я ускоренным темпом подготовила Иру к поступлению, не только обучая, но и раскрывая некие секретики... как выкрутиться, если ты совсем

не имеешь представления о той теме которую надо изобразить, но это уже другая история) и опять таки для каждого она своя. Так что отдавать на обучение надо обязательно. И это не зависит от того видите ли вы своего ребенка в будущем художником или нет. Это лишь покажет время... 

    Ведь не секрет, что до 7 лет ребенок особо воспринимает любую информацию, он ее просто впитывает, как губка.

И важно ему в этот период предоставить именно нужную информацию.

(он должен понять как рисуется тот или иной предмет, персонаж) 

Идя в школу такие дети уже обладают неким багажом знаний и что немало важно более красивым почерком, чем их сверстники.

    Был у меня ученик лет 12 ти, привела его мама и бабушка и через каждое слово впихивалась фраза " он самородок!, он талант!"... так вот на любое мое задание

он откинувшись на стул с царским величием говорил," а зачем?

я же уже умею рисовать..."  т.ч. мне потребовалось много сил, для общаться

с ним. И была у него младшая сестра, которая выполняла функцию,смотреть

на него с низу в верх, мыть за ним кисточки... в ее глазах было восхищение братом и что не мало важно восхищение тем что проведя кисточкой по бумаге рождается нечто... Я спросила ее хочет ли она научится рисовать, на что она мне ответила взахлеб, что все отдала бы за это, но...ей это не дано, а весь талант у брата.  После этого я сказала ее родителям, что девочку могу обучить рисовать не хуже брата, а то и лучше. На что они сказали что это исключено и что она никогда не рисовала и у нее нет дара. Я предложила им, что буду с ней занимать месяц бесплатно и что если будет результат, то дальше конечно решать им, давать ей шанс или нет. В итоге, что бы по короче...

именно эта девочка через 6 месяцев  взяла 1 место на международном конкурсе,

а не ее брат. Потому что она как говорят " в рот смотрела" все что я говорила она выполняла, а брат тем временем кичился что он самородок.

Вот результат того когда обучение дает ребенку шанс.

И порой возможности которые ребенок получил при рождении закапываются

в землю, из добрых побуждений родителей....

 

 

 

  • Иконка Facebook с прозрачным фоном

© 2023 «Студия  искусств». Сайт создан на Wix.com

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now
визитка 13